12006 Lyrik interpretieren
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Lyrik interpretieren

Schreibwege Deutsch Sek II - Lyrik interpretieren
Bundesländer: Baden-Württemberg, Bayern, Berlin, Brandenburg, Bremen, Hamburg, Hessen, Mecklenburg-Vorpommern, Niedersachsen, Nordrhein-Westfalen, Rheinland-Pfalz, Saarland, Sachsen, Sachsen-Anhalt, Schleswig-Holstein, Thüringen
Print-Ausgabe
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Erscheint im: 3. Quartal 2024

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Produktdetails 

Medienart:
Arbeitsheft
ISBN:
978-3-661-12006-5
Stufe(n):
Sek II
Reihe:
Schularten:
Berufliche Schulen, Gymnasium
Bundesländer:
Baden-Württemberg, Bayern, Berlin, Brandenburg, Bremen, Hamburg, Hessen, Mecklenburg-Vorpommern, Niedersachsen, Nordrhein-Westfalen, Rheinland-Pfalz, Saarland, Sachsen, Sachsen-Anhalt, Schleswig-Holstein, Thüringen
Detailinformationen zur Genehmigungssituation in Ihrem Bundesland entnehmen Sie bitte den entsprechenden Schulbuchlisten. In Berlin, Hamburg, Mecklenburg-Vorpommern (Ausnahme: Religion), Saarland, Sachsen (Ausnahme: Ethik, Religion) und Schleswig-Holstein gibt es kein Zulassungsverfahren.
Herausgegeben von:
Bearbeitet von:

Informationen zum Titel 

12006 Lyrik interpretieren

Die Schreibwege Deutsch Sek II führen Schülerinnen und Schüler in mehreren Lern- und Übungseinheiten zielgerichtet zum Schreiben eigener Texte.

Alle ab 2024 erscheinenden Ausgaben der Reihe sind hybrid: Sie bestehen aus einem gedruckten Heft kombiniert mit zusätzlichen Lernmodulen in der digitalen Lernplattform click & study völlig neu aufgelegt.

Alle Texte und Aufgaben im gedruckten Heft und in click & study beziehen sich auf Texte zu einem übergeordneten Thema, was den Zugang und den Kompetenzaufbau der Lernenden erleichtert, und optimal auf die gängigen Abiturformate vorbereitet. Im vorliegenden Fall bilden Erzähltexte Gedichte zu den Themen Natur und Stadt m Thema „Geschichte und Gesellschaft“ die inhaltliche und sprachliche Grundlage für die eigene Textproduktion.

Die einzigartige Verschmelzung von interaktiven Lernmodulen und klassischem Arbeitsheft ermöglicht eine digitale Erweiterung des Unterrichts, die darauf abzielt, selbstgesteuertes Lernen zu fördern und Lehrerinnen und Lehrer zu entlasten.

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